{"id":1160,"date":"2026-04-29T20:59:26","date_gmt":"2026-04-29T20:59:26","guid":{"rendered":"https:\/\/cresielpo.uniroma3.it\/?p=1160"},"modified":"2026-06-11T21:01:11","modified_gmt":"2026-06-11T21:01:11","slug":"1160","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cresielpo.uniroma3.it\/index.php\/2026\/04\/29\/1160\/","title":{"rendered":"PerForma PA e Roma Tre. Agire le competenze: autonomia, responsabilit\u00e0, sviluppo"},"content":{"rendered":"

Nell’ambito del progetto PerForma PA \u2013 Supportare lo sviluppo di percorsi formativi professionalizzanti da parte delle Pubbliche Amministrazioni e la valorizzazione di buone pratiche, affidato dal Dipartimento della Funzione Pubblica a Formez per la sua attuazione e finanziato a valere su risorse PNRR, \u00e8 stato avviato il percorso formativo Agire le competenze: autonomia, responsabilit\u00e0, sviluppo<\/strong>, promosso dall’Universit\u00e0 degli Studi Roma Tre in collaborazione con il CReS IELPO.<\/p>\n

Il progetto PerForma PA sostiene le Pubbliche Amministrazioni nella progettazione e gestione di percorsi formativi efficaci, promuovendo lo scambio e la diffusione di buone pratiche.<\/p>\n

Nel quadro delle iniziative dedicate allo sviluppo delle competenze professionali nel sistema universitario, il percorso \u00e8 rivolto al personale amministrativo dell’Ateneo. Si inserisce in una prospettiva di rafforzamento della capacit\u00e0 di agire con consapevolezza nel proprio ruolo, contribuendo attivamente ai processi organizzativi in un contesto in continua evoluzione.<\/p>\n

L’obiettivo \u00e8 sviluppare nei collaboratori la capacit\u00e0 di leggere e interpretare il contesto organizzativo e di partecipare attivamente ai processi decisionali e di cambiamento, promuovendo un’identit\u00e0 professionale orientata all’innovazione, alla responsabilit\u00e0 e alla collaborazione interfunzionale, quale leva strategica della governance universitaria.<\/p>\n

Il programma si articola in quattro moduli dedicati a temi chiave per l’agire professionale nella Pubblica Amministrazione contemporanea: le competenze per un agire consapevole nel ruolo e nel sistema istituzionale, la comunicazione e la collaborazione nella PA, la gestione del cambiamento e la risoluzione dei problemi, fino alle competenze per la transizione digitale.<\/p>\n

Particolare attenzione \u00e8 riservata alla dimensione metodologica: il percorso, della durata complessiva di 36 ore tra formazione in presenza, formazione online sincrona e asincrona, si svolge attraverso ambienti digitali dedicati (MOODLE e TEAMS), favorendo modalit\u00e0 di apprendimento flessibili e orientate alla partecipazione attiva.<\/p>\n

L’avvio di questa iniziativa – in corso dal 29 aprile al 15 giugno 2026 – rappresenta un passaggio rilevante nella costruzione di spazi strutturati di apprendimento e confronto, a supporto dei processi di sviluppo organizzativo e delle dinamiche di cambiamento in atto nel sistema universitario.<\/p>\n

L\u2019equipe di lavoro \u00e8 coordinata da Emanuela Proietti (impegnata anche nella docenza), con il supporto dei tutor di processo Giulia Cecchini e Giovanni Di Gennaro. I docenti sono Stefania Capogna, Fabrizio Dafano e Maria Chiara De Angelis. Completano la squadra i giovani tutor: Bruno Califano, Sara Martini e Chiara Manzini. Fondamentale la stretta collaborazione con l\u2019Ufficio Formazione di Ateneo per la pianificazione e la gestione delle attivit\u00e0.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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