Nell’ambito del progetto PerForma PA – Supportare lo sviluppo di percorsi formativi professionalizzanti da parte delle Pubbliche Amministrazioni e la valorizzazione di buone pratiche, affidato dal Dipartimento della Funzione Pubblica a Formez per la sua attuazione e finanziato a valere su risorse PNRR, è stato avviato il percorso formativo Agire le competenze: autonomia, responsabilità, sviluppo, promosso dall’Università degli Studi Roma Tre in collaborazione con il CReS IELPO.
Il progetto PerForma PA sostiene le Pubbliche Amministrazioni nella progettazione e gestione di percorsi formativi efficaci, promuovendo lo scambio e la diffusione di buone pratiche.
Nel quadro delle iniziative dedicate allo sviluppo delle competenze professionali nel sistema universitario, il percorso è rivolto al personale amministrativo dell’Ateneo. Si inserisce in una prospettiva di rafforzamento della capacità di agire con consapevolezza nel proprio ruolo, contribuendo attivamente ai processi organizzativi in un contesto in continua evoluzione.
L’obiettivo è sviluppare nei collaboratori la capacità di leggere e interpretare il contesto organizzativo e di partecipare attivamente ai processi decisionali e di cambiamento, promuovendo un’identità professionale orientata all’innovazione, alla responsabilità e alla collaborazione interfunzionale, quale leva strategica della governance universitaria.
Il programma si articola in quattro moduli dedicati a temi chiave per l’agire professionale nella Pubblica Amministrazione contemporanea: le competenze per un agire consapevole nel ruolo e nel sistema istituzionale, la comunicazione e la collaborazione nella PA, la gestione del cambiamento e la risoluzione dei problemi, fino alle competenze per la transizione digitale.
Particolare attenzione è riservata alla dimensione metodologica: il percorso, della durata complessiva di 36 ore tra formazione in presenza, formazione online sincrona e asincrona, si svolge attraverso ambienti digitali dedicati (MOODLE e TEAMS), favorendo modalità di apprendimento flessibili e orientate alla partecipazione attiva.
L’avvio di questa iniziativa – in corso dal 29 aprile al 15 giugno 2026 – rappresenta un passaggio rilevante nella costruzione di spazi strutturati di apprendimento e confronto, a supporto dei processi di sviluppo organizzativo e delle dinamiche di cambiamento in atto nel sistema universitario.
L’equipe di lavoro è coordinata da Emanuela Proietti (impegnata anche nella docenza), con il supporto dei tutor di processo Giulia Cecchini e Giovanni Di Gennaro. I docenti sono Stefania Capogna, Fabrizio Dafano e Maria Chiara De Angelis. Completano la squadra i giovani tutor: Bruno Califano, Sara Martini e Chiara Manzini. Fondamentale la stretta collaborazione con l’Ufficio Formazione di Ateneo per la pianificazione e la gestione delle attività.