Università degli Studi Roma Tre

Dipartimento di Scienze della Formazione / CRES IELPO

WS Professione formazione: competenze per la progettazione

Contents

1 Piano delle Attività Formative
- 1.1 Profilo delle competenze
  - 1.1.1 Competenze

Piano delle Attività Formative

MODULO	Obiettivi formativi	Docente	SSD Settore scientifico disciplinare	CFU Crediti Formativi Univeristari	Ore
Comunicazione e relazioni per sviluppare la condivisione di obiettivi e strategie	Analizzare il contesto culturale di riferimento e dei principali trend in atto, al fine di rilevare i bisogni formativi dei diversi attori	Cecilia COSTA	SPS/08	0,5	3
Analisi del sistema socio-economico locale: caratteristiche, ruoli e attori	Analizzare il contesto socio-economico e settoriale di riferimento e i principali trend in atto, al fine di rilevare le competenze e i bisogni formativi del mercato del lavoro Sviluppare la capacità di analisi degli sbocchi occupazionali offerti dal mercato del lavoro	ANTONIO COCOZZA	SPS/09	0,5	3
Comprendere il contesto sociale, economico e culturale: chiavi di lettura, metodi e tecniche	Fornire strumenti operativi, chiavi di lettura, metodi e tecniche per analizzare il contesto socio-economico e culturale di riferimento, al fine di sviluppare un’analisi del fabbisogno formativo	ANDREA CASAVECCHIA	SPS/08	0,5	3
Elementi di psicologia del lavoro e del benessere organizzativo nei servizi formativi	Fornire una introduzione ai campi di applicazione della psicologia della salute occupazionale e del benessere organizzativo, nel particolare contesto dei servizi formativi	FEDERICA CAFFARO	M-PSI/06	0,5	3
Elementi di pedagogia delle risorse umane e delle organizzazioni	Conoscere le interconnessioni tra organizzazione, sviluppo organizzativo e gestione e sviluppo delle Risorse Umane, con particolare focus sul lifelong learning e sulla formazione professionale	Valeria CAGGIANO	M-PED/01	0,5	3
Diritto del lavoro, formazione e sviluppo delle risorse umane	Analizzare le principali trasformazioni organizzative e tecnologiche del sistema delle imprese nel territorio e come queste sono state elaborate e normate nell’ambito del diritto del lavoro	FABIOLA LAMBERTI	IUS/07	0,5	3
Logiche e tecniche di Project Management e di metodi di progettazione	Curare lo studio di fattibilità e la progettazione di massima di un progetto formativo Pianificare la progettazione e lo sviluppo dell’intervento Declinare la progettazione di dettaglio delle azioni formative Progettare percorsi di formazione coerenti con l’analisi dei fabbisogni	MARIA CHIARA DE ANGELIS	SPS/08	0,5	3
Metodologie di analisi e mappatura delle competenze	Illustrare finalità, obiettivi e contenuti dell’Atlante del lavoro e delle qualificazioni per costruire metodi di analisi delle figure professionali Progettare interventi di mappature delle competenze nelle organizzazioni Progettare le attività didattiche secondo un approccio per competenze	EMANUELA PROIETTI	SPS/09	0,5	3
Teorie e metodi di valutazione di progetti formativi e della didattica	Definire l’impianto metodologico del sistema di monitoraggio e valutazione del percorso formativo	STEFANIA CAPOGNA	SPS/08	0,5	3
PROJECT WORK E PROVA FINALE	Elaborazione di una analisi del fabbisogno formativo			0,5	3
Totale CFU e ORE				5	30

Profilo delle competenze

L’offerta formativa della WS Professione formazione: competenze per la progettazione propone contenuti didattici relativi all’esercizio di alcune competenze della figura dell’Esperto della progettazione di interventi formativi.

Essa opera nel Settore: 18. Servizi di educazione, formazione e lavoro.

Il Repertorio della Regione Liguria è la fonte di descrizione utilizzata.

L’Area di Attività associata alla Qualificazione è l’ADA.18.01.03 (ex ADA.23.177.576) – Progettazione di interventi occupabilità e l’apprendimento permanente, che prevede le seguenti attività e risultati attesi.

Attività:

Analisi dei fabbisogni
Analisi della fattibilità economica
Messa in coerenza della progettazione con vincoli e risorse derivanti dalla tipologia di finanziamento (ad es. pubblico, committenza privata)

Risultato atteso:

RA1: Compiere analisi dei fabbisogni e studi di fattibilità economica preparatori alla realizzazione di interventi per occupabilità e l’apprendimento permanente, garantendo, al tempo stesso, che la successiva fase di progettazione tenga conto dei vincoli e delle risorse derivanti dal tipo di finanziamento ricevuto

Attività:

Cura e sviluppo di proposte progettuali
Progettazione e gestione di interventi di apprendimento a distanza (e-learning)
Sviluppo di azioni mirate a utenti in condizioni di svantaggio sociale e/o lavorativo
Sviluppo di un piano di monitoraggio

Risultato atteso:

RA2: Sviluppare proposte progettuali per l’occupabilità e l’apprendimento permanente, promuovendo azioni per utenti in condizioni di svantaggio sociale e/o lavorativo e interventi di apprendimento a distanza (e-learning) e predisponendo i relativi piani per il monitoraggio

Competenze

Titolo: Essere in grado di realizzare l’analisi dei fabbisogni formativi

Descrizione:

Organizzare e categorizzare le fonti informative disponibili in materia di fabbisogni professionali e formativi (es. per settore economico produttivo, per livelli di qualificazione, per territorio, per tipologia di impresa, ecc.)
Analizzare gli esiti dei percorsi pregressi di istruzione e formazione
Consultare repertori di professioni e di competenze professionali
Utilizzare studi, ricerche e statistiche riguardanti il sistema socio-economico locale al fine di definire le competenze necessarie per lo sviluppo occupazionale del territorio e dello specifico settore economico
Raccogliere informazioni da enti locali, centri studi ed associazioni di categoria al fine di elaborare un quadro dei fabbisogni formativi
Relazionarsi con le reti istituzionali e non istituzionali di informazione sulla molteplicità di fonti di finanziamento per i diversi tipi di interventi formativi
Analizzare contesti aziendali e processi produttivi
Realizzare interviste o focus group con esperti di settore

CONOSCENZE

Tecniche di analisi dei fabbisogni professionali
Dinamiche di sviluppo locale
Fondi, iniziative e programmi comunitari
Fonti informative sui fabbisogni formativi del territorio
Mercato del lavoro locale
Metodi di rilevazione dei bisogni formativi
Metodi statistici per l’analisi dei dati
Tecniche del lavoro di rete
Tecniche di ricerca informazioni su Internet
Metodologie della ricerca qualitativa
Misure e piani di sostegno per l’occupazione
Politiche europee/nazionali/regionali per lo sviluppo locale
Tecniche di intervista
Rete territoriale dei servizi per il lavoro
Metodologia della ricerca sociale
Sistema dell’istruzione, della formazione e del lavoro

ABILITÀ/CAPACITÀ

Applicare tecniche di definizione di accordi di rete
Applicare metodologie di rilevazione dei bisogni formativi
Applicare tecniche di analisi dati statistici
Applicare tecniche di analisi di processi aziendali
Applicare metodologie di ricerca qualitativa
Applicare tecniche di conduzione interviste
Utilizzare metodologie di analisi degli esiti dei percorsi di istruzione e formazione
Utilizzare Repertori delle Qualificazioni nazionali e regionali
Utilizzare software gestionali per l’interrogazione di banche dati
Applicare tecniche di analisi fabbisogni professionali
Utilizzare strumenti per l’analisi dei fabbisogni formativi

Titolo: Essere in grado di effettuare la progettazione di interventi formativi